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艺术烹制“心灵鱼汤”

 

    一所简陋而破败的学校，在志愿者和孩子们的亲手改造下变得色彩绚丽、生机勃勃——近日，位于大兴区的打工子弟学校蒲公英中学，在今日美术馆苹果分馆举办了“蒲公英中学环境转化工程”展，吸引了众多关注者。展览以照片、故事、短片和学生美术创意课的作品为主。最让参观者震撼的是名为“从环境到心灵的转换工程”，这个工程是国际知名艺术家叶蕾蕾近年来最重要的工作之一，正所谓“授人以鱼不如授人以渔”，她用艺术设计教会一群打工子弟学生如何去面对新的生活。

　　简陋校园“华丽转身”

　　改造从校园主建筑教学楼开始，两层的白色砖墙楼房形状像盒子，正面墙上的校训排列对称：自信，乐群，求真，创造。从事艺术创作的叶蕾蕾感到她的设计必须突出这些字的意义，同时要让这栋楼充满活力。一个学生之前在工作坊里做的设计突然映入她的脑海：那个学生把一个大大的彩虹映在整栋楼上。于是，答案有了。

　　如果让弯曲的彩虹只是静止不动地悬挂在楼房上，那会给人呆板和遥不可及的感觉。它必须要有雨水、太阳，才能散发七彩的光芒，使整个建筑生机勃勃。为了有整体感觉，叶蕾蕾把门、窗以及11个墙柱涂成蓝色和绿色，让整个设计看起来既和谐又庄严。

　　在蒲公英中学，古代民间艺术形象随处可见。叶蕾蕾说，学校的大多数老师和学生都来自农村，那里和古代民间艺术紧密相连。如果能让他们看到一些熟悉的东西，将使他们安心和稳定，从而用新的目光审视新的现实生活。

　　校园最重要的场所——旗杆台的装饰上就用到凤凰的形象。叶蕾蕾认为一对凤凰更适合这里，因为对称将使得这个设计看上去很端庄，而且凤凰象征着力量和生命力，这最能体现蒲公英学生的潜力和渴望。

　　怎样使这种已经被使用过多次的象征在这里不落俗套呢？叶蕾蕾决定使用条状镜片、像珠宝一样的玻璃珠以及红色和天蓝色的瓷片来反衬黑色背景，围绕这只尊贵的鸟的是各种大小不同的碎镜片镶嵌的星星。当太阳光和夜晚的灯光折射过来，鸟和星星如同“活”起来，根据天气和亮度的变化，或闪烁、或摇曳。

　　校园色彩学生做主

　　学生们也都参与了校园的改造。环境转换工程第一阶段是收集瓷砖，学校从批发市场购买了不同颜色的方形和长条形瓷砖，再把它们砸碎后装进不同的盒子，大家也积极寻找那些可以再利用的瓷砖和陶瓷碎片。学生们翻找那些被埋在垃圾堆里的瓷砖瓦片，按不同颜色分开洗净，再分装在篮子里等待使用，这些都令学生们兴奋和骄傲。

　　购买来的瓷片很光滑，色彩单调乏味，那些捡来的瓷片厚薄不一，形状各不相同。一些釉面光亮，一些印有图形，甚至还有一些用金色颜料涂过。它们给镶嵌带来了多样性，与过去使用过的马赛克珠联璧合，为了给镶嵌增添特殊效果，大家还找来破碎的镜子和彩色玻璃珠子。

　　两棵树能穿透心灵

　　展览中，《父母的手·感恩》让很多人震撼。画中是一群农民工的手，也是学生父母的手，手上布满伤痕和老茧。在观察和抚摸父母的手的同时，学生们与父母之间建起爱的桥梁，学生们深刻体会到父母为了生活四处奔波的艰辛，感受到父母那份沉甸甸的爱。

　　叶蕾蕾的“生命树”设计也是学校环境转换工程的主线之一。负责心理和职业教育的张伟光老师说：“当前的学校教育中，最令老师头痛的就是学生有很多不良习惯，例如：吸烟、骂人、喝酒、打架等。受到叶老师生命树的启发，我们决定让全校师生一起去解决问题，这个活动被命名为‘问题树和生命树’。”

“问题树”看上去有着残缺的枝叶、腐烂的果实、脆弱的树根、被虫子蛀坏的树干。脆弱根系旁写满诸如嫉妒、烦躁不安、看不良书籍、沉迷网络、小心眼儿、拉帮结伙、勒索、不会沟通、以大欺小、显示权势和情绪波动等词语。每个坏掉的果实上都会找到这样的后果：成绩下降、痛苦、失去生命、后悔、使亲人伤心、犯罪、被嫌弃。

　　非常健康的是“生命树”，生机勃勃的根向地下伸展，粗壮、健康的树干支撑着庞大的树冠和浓密的树叶，树上挂着丰满鲜红的果实。根的旁边写着这样的词语：共鸣、同情、自律、尊重、理解、宽容、三思而行、欣赏、感恩、善良、礼让。在那些颜色鲜艳的果实上写着：增长知识、朋友多、心灵平静、生活快乐、家庭美满、身心健康、赢得尊重。两棵“树”的中间写的是：“如果让你选择”。